Quintuña Padilla, S.X. and Herrera Caldas, V.A. (2024) “Modelo ARCS y neurociencia educativa: Enfoque transformador para la enseñanza integrada de inglés y STEM”, Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe, 1(2), pp. 119–142. Available at: https://remuvac.com/index.php/home/article/view/46 (Accessed: 3 December 2024).