QUINTUÑA PADILLA, Sandro Xavier; HERRERA CALDAS, Verónica Alexandra. Modelo ARCS y neurociencia educativa: Enfoque transformador para la enseñanza integrada de inglés y STEM. Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 119–142, 2024. Disponível em: https://remuvac.com/index.php/home/article/view/46.. Acesso em: 21 nov. 2024.