Una experiencia sistematizada: La inteligencia artificial, ¿aliada en la enseñanza o amenaza para el futuro?

Autores/as

  • Luis José Gómez Loero Doctor en Estudios de las Organizaciones. Mg. en Educación Abierta y a Distancia. Mg. en Gerencia del Talento Humano. La Guaira, Venezuela https://orcid.org/0009-0006-0760-1070

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.11254519

Palabras clave:

Aprendizaje automatizado, autoetnografía, autobiografía, educación, ética, inteligencia artificial

Resumen

Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo basado en la sistematización de la experiencia personal del autor durante nov-2022 y feb. 2024 de interacción cotidiana con diversas herramientas de inteligencia artificial (IA) en el contexto educativo. Mediante un proceso reflexivo y el análisis de bitácoras detalladas, se examinan en profundidad las motivaciones, expectativas, aprendizajes, optimización de procesos, dilemas éticos y proyecciones de uso futuro surgidos en torno a estas tecnologías emergentes. Entre los principales hallazgos que surgen de este estudio de caso se destaca el gran potencial de la inteligencia artificial como una herramienta para desarrollar diversas capacidades humanas, facilitando la optimización y automatización de múltiples tareas cotidianas. Asimismo, la experiencia también evidenció la necesidad de desarrollar el pensamiento crítico, la curiosidad y la creatividad en los contextos académicos, de modo que puedan identificar posibles sesgos en los modelos de IA. Con base a los aprendizajes generados, se resalta la importancia de establecer regulaciones claras y un marco ético robusto para promover un desarrollo responsable de estas tecnologías emergentes. Los resultados invitan a una implementación responsable, que maximice los beneficios de la IA al tiempo que mitigue riesgos éticos.

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Biografía del autor/a

  • Luis José Gómez Loero, Doctor en Estudios de las Organizaciones. Mg. en Educación Abierta y a Distancia. Mg. en Gerencia del Talento Humano. La Guaira, Venezuela

    Luis José Gómez Loero, obtuvo título como Técnico Superior en Relaciones Industriales en el Instituto Universitario de Tecnología “Rodolfo Loero Arismendi” (1995). Licenciatura en Administración, Mención: Administración de Recursos Humanos en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (2006). Maestría en Ciencias Administrativas Mención: Gerencia del Talento Humano en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (2016). Maestría en Educación Abierta y a Distancia en la Universidad Nacional Abierta (UNA) (2021), Doctorado en Estudios de la Organización en la Universidad Nacional experimental Simón Rodríguez (2022). Trabajador activo en la Administración Pública Nacional venezolana desde 1996 hasta la presente fecha, con más de 25 años de experiencia en todos los Subsistemas del Área de Gestión Humana. Asesor y creador de contenido académico con la implementación de herramientas de Inteligencia Artificial desde 2022 hasta la presente fecha.

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Publicado

13-05-2024

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2024): Voces de América y el Caribe

Sección

Sección Ciencias Sociales

Licencia

Derechos de autor 2024 Luis José Gómez Loero

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Cómo citar

Gómez Loero, L. J. (2024). Una experiencia sistematizada: La inteligencia artificial, ¿aliada en la enseñanza o amenaza para el futuro?. Revista Multidisciplinaria Voces De América Y El Caribe, 1(1), 327-358. https://doi.org/10.5281/zenodo.11254519

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